Nu zal een kritisch lezer opmerken dat dat iets is wat we al lang wisten. Inderdaad, maar nooit eerder stonden de cijfers zo uitdrukkelijk zwart op wit. En met een enkele incidentele uitzondering daargelaten doen alle refo VO scholen het even slecht.

De opdracht voor de lector en de kenniskring is om de onderliggende oorzaken van de achterstand in beeld te brengen, waarna aanbevelingen ter verbetering moeten worden aangedragen. In het eerste jaar beperken we ons tot alle aspecten van die achterstand. Hoe verhouden we ons nu precies tot de andere scholen?  Daarbij komen enorm veel vragen bovendrijven. Hoeveel tijd besteden leerlingen aan thuis Engels en waar concentreren ze zich dan op? Is dat grammatica en idioom of ook lees- en luistervaardigheid? Hoe ziet een gemiddelde les Engels eruit? Waarop concentreren we ons daar? Waaruit bestaan onze rapportcijfers. Met andere woorden; hoe zijn deze opgebouwd?

Op allerlei manieren willen we ons gaan verdiepen in zoveel mogelijk aspecten van de achterstand. Gewoon omdat we het probleem echt volledig in beeld willen krijgen. Een fikse klus, dat wel, maar ons inziens alle moeite waard! We houden je op de hoogte.

Dr. J. (Johan) van Wijk
Lector Engels