Niet de instrumentatie maar de relatie!

Veel scholen hebben in de afgelopen jaren geïnvesteerd in personeelsinstrumenten zoals POP’s, gesprekkencyclus en competentieprofielen. Uit onderzoek van het lectoraat blijkt nu dat inspiratie van leraren vooral wordt bevorderd door positieve contacten met de leerlingen, collega’s en leidinggevenden. De les is: investeer in intensieve gesprekken, daag uit tot diepgaande reflectie en zorg voor een lerende cultuur. Dat zijn de personeelsinstrumenten die werken.

Houd levensloop en loopbaan bij elkaar

Leraarschap: je hebt het niet maar je bent het. En wie je bent als leraar bepaalt de vormende kwaliteit van het onderwijs. Scholen moeten daarom zijn plaatsen zijn waar leraren zich persoonlijk én beroepsmatig ontwikkelen.  Waar ze authentieke en verantwoordelijke mensen worden. Waar ze samen met leerlingen mooi onderwijs maken.

Niet hét beleid maar mét beleid

Wat is een vormende leraar en hoe kan hijdaarin groeien? Hoe draagt personeelsbeleid bij aan de school als  vormende gemeenschap, voor leerlingen én leraren? Wat zijn de consequenties voor functiemix? Wanneer deze vragen centraal staan, wordt de discussie over de functiemix geen administratief kunstje maar een aanleiding om vanuit visie en mét beleid leiding te geven.

Lectoraat Onderwijs & Identiteit

Het lectoraat Onderwijs & Identiteit ontwikkelt en onderzoekt personeelsinstrumenten en leervormen die inspirerend zijn voor leraren. Tevens wordt antwoord gegeven op vragen rondom de functiemix. Contact: dr. A. (Bram) de Muynck.