Zo begint Bram de Muynck, lector aan Driestar Hogeschool, zijn weblog, waarin hij terugblikt op de conferentie. De Muynck was een van de ca. 75 deelnemers aan de conferentie, die maandag 4 april plaatsvond bij Driestar Hogeschool in Gouda. De conferentie werd georganiseerd door Hogeschool Edith Stein en Driestar Hogeschool en had als onderwerp excellentieprogramma’s in de pabo. Practice what you teach was de tweede conferentie in de Sirius Carrousel, een rondtrekkende bijeenkomstencyclus gericht op kennisdeling, die de deelnemers aan het Sirius Programma om beurten zelf organiseren. Naast (academische) pabo’s en pabo’s met een excellentieprogramma waren daarom ook alle deelnemers aan het Sirius Programma uitgenodigd.

Voorbeelden van werkende principes

Een van de doelstellingen van de conferentie was om met elkaar de dialoog aan te gaan over excellentieprogramma’s en academische pabo’s, en een aantal werkende principes te formuleren. Tijdens het ochtendprogramma gingen de deelnemers, onder leiding van dagvoorzitter Karim Benammar, op zoek naar concrete (succes)voorbeelden van werkende principes in excellentieprogramma’s. Deze werkende principes waren vooraf op basis van gesprekken met studenten vastgesteld. Om succesvoorbeelden te achterhalen, werd gebruikgemaakt van de werkvorm ‘Waarderend onderzoek’. Kenmerkend aan deze werkvorm is het reflecteren op positieve ervaringen: ‘leren van wat werkt’. Na de lunch introduceerde dagvoorzitter Tom Oosterhuis de werkvorm ‘open space’. Hierbij kregen deelnemers de gelegenheid om zelf een aantal vragen met betrekking tot excellentieprogramma’s naar voren te brengen. De andere deelnemers sloten zich aan bij de vraag die hen het meest aansprak, waarna er in groepen over door werd gesproken.

Droste-effect

De gemengde samenstelling van de deelnemers, afkomstig uit de hele onderwijsketen, was geheel in de geest van het Droste-effect: niet alleen docenten, projectleiders, lectoren, beleidsmakers en bestuurders waren vertegenwoordigd, maar ook een grote groep studenten van Hogeschool De Kempel uit Helmond, Hogeschool Edith Stein en Driestar Hogeschool. De studenten van de laatste twee hogescholen fungeerden tijdens de conferentie als ‘facilitators’. Ze begeleidden het waarderend onderzoek naar de werkende principes en presenteerden de resultaten hiervan aan de andere deelnemers. Daarnaast brachten ze verslag uit van datgene wat bij de open space besproken was.

Wetenschappelijke feedback

Na de open space gaven Ellen van den Berg (lector Hogeschool Edith Stein), Bram de Muynck (lector Driestar Hogeschool) en Ferry de Rijcke (voormalig coördinerend inspecteur hoger onderwijs) een wetenschappelijke feedback op de opbrengsten van het waarderend onderzoek en de open space. Zij kozen alle drie voor een eigen invalshoek. De Rijcke benoemde drie werkende principes voor het beleid van onderwijsinstellingen. Van den Berg formuleerde, op basis van een aantal werkende principes, praktijkrichtlijnen voor excellentieprogramma’s. De Muynck ten slotte ging in op de beroepsidentiteit van de excellente student.

Volgende keer: Tilburg University

Aan het eind van de dag overhandigde Henk Mulders (voorzitter College van Bestuur Edith Stein) het estafettestokje van de Sirius Carrousel aan Pieter Reimer (Sirius Programma). Hij nam het estafettestokje in ontvangst namens Tilburg University, die de volgende conferentie in de Sirius Carrousel zal organiseren.

De inhoudelijke opbrengsten van Practice what you teach worden binnenkort in de vorm van een verslag ter beschikking gesteld aan de deelnemers en andere geïnteresseerden.

De hele weblog van Bram de Muynck over de conferentie is te lezen via de website van het lectoraat Onderwijs en identiteit.