Allerlei onderwijskundig onderzoek wijst uit dat het zo niet werkt. Professor Andy Hargreaves zei er recent dit van: ‘Standardised tests should never be linked to published system-wide targets as that will give a distorted picture of reality.’
Interessant is dat governor Brown van de achtste economie van de wereld, de staat Californië, heel wat nuchterder reageert. Hij weigerde een wet te ondertekenen die leidt tot meer tests en indicatoren. ‘Adding more speedometers to a broken car won’t turn it into a high-performing machine,’ zo verklaarde hij onlangs.

Maar natuurlijk doen we als scholen wat de minister vraagt. En natuurlijk zijn niet alle toetsen uit den boze. Hargreaves, nogmaals, maakt ook duidelijk dat ‘fair and fast tracking’ helpt om leerlingen van goede feedback te voorzien en om als docent het onderwijs effectiever te maken. Het zou alleen fijn zijn als de overheid zicht richt op dingen die er meer toe doen.

Naar aanleiding van de tekst van de troonrede 2011 en een vetobrief van governor Brown uit Californië. 

P.M. (Piet) Murre, manager lerarenopleiding voortgezet onderwijs