Driestar Hogeschool biedt een post-hbo-opleiding aan voor personen die graag binnen de eigen school beleid uit willen zetten om het rekenonderwijs op een hoger plan te brengen. Daarmee levert de rekencoördinator een wezenlijke bijdrage aan de ontwikkeling van de school.
Als leerkracht in het basisonderwijs heeft u affiniteit met het vak rekenen. Steeds meer blijkt u binnen uw organisatie daarop ook aangesproken te worden. U zou eigenlijk best meer met dit vak binnen uw school willen doen: beleid uitzetten zodat het rekenonderwijs in het geheel op een hoger plan komt. Dit aan te sturen en te coördineren ziet u als een uitdaging. De Rekencoördinator kan een wezenlijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van de school waar het de kwaliteit van het onderwijs in rekenen en wiskunde betreft.
Doelgroep
Leerkrachten in het primair onderwijs met affiniteit voor rekenen en leerkrachten met coördinerende taken op het gebied van rekenen.
Doelstellingen:
De opleiding is vooral gericht op het ontwikkelen van competenties, die bestaan uit twee belangrijke domeinen:
- Van eigen gecijferdheid en micro-vakdidactiek naar zicht op leerlijnen en inhoudelijke kwaliteitszorg.
- Van eigen ervaring naar het coachen van collega's en naar beleidskwesties in school.
Globale inhoud en opzet:
De opleiding heeft als doel leraren te scholen voor de taak van Rekencoördinator. Waarbij de taak kan worden uitgevoerd binnen één school of bovenschools. De opleiding bestaat uit 15 bijeenkomsten van drie uur. De opleiding duurt 16 maanden en overschrijdt dus de duur van één schooljaar.
In de opleiding wordt ook met nadruk aandacht besteed aan de implementatie van de functie Rekencoördinator in de school.
De opleiding is opgebouwd rond een viertal onderwerpen:
- eigen gecijferdheid
- vakdidactiek
- coaching
- beleid.
Uiteraard kent ieder onderdeel vele facetten. De eigen gecijferdheid is geen hoofdonderwerp van de opleiding maar komt aan de orde als object van het werk van de Rekencoördinator. Bij vakdidactiek wordt er onderscheid gemaakt tussen rekenvaardigheid, vakmatige beheersing en diagnostische vaardigheden; bij coaching tussen communicatie en collegiale consultatie; bij vormgeven en uitvoeren van beleid tussen vernieuwend denken, stimuleren tot vernieuwing, analyseren van een onderwijssituatie en het voorbereiden van beleid.
Investering klant:
De opleiding heeft een studiebelasting van 160 uur. Omdat de bijeenkomsten over een periode van twee jaar gespreid worden gaat het om een studiebelasting van ongeveer 80 uur per jaar. Naast het bijwonen van de 15 bijeenkomsten moeten er ook huiswerkopdrachten uitgevoerd worden. De bijeenkomsten worden ongeveer eens per maand gepland.
Voor deelnemers is het belangrijk dat ze door hun directie in staat worden gesteld de opleiding te volgen. De rekencoördinator in opleiding moet tijdens de opleiding in zijn school activiteiten uit kunnen voeren die horen bij de toekomstige taak. Tijdens de opleiding wordt nadrukkelijk gewerkt aan inbedding van de functie van rekencoördinator in de school.
Meer informatie:
Bij voldoende aanmeldingen start de opleiding in september van het nieuwe cursusjaar.
Nieuwsgierig naar de reacties van cursisten? Lees hier wat zij over de opleiding zeggen.
Voor meer informatie kunt contact opnemen met J. (Janneke) van Klaveren.