Een ECTS-cijfertabel geeft de statistische verdeling weer van alle voldoende cijfers en hoger (5,5-10) die aan studenten van een bepaalde studierichting over een bepaalde periode zijn toegekend. Het doel van de ECTS-cijfertabel is om inzicht te geven in de beoordelingscultuur van een opleiding, een school of een instelling, zodat een vergelijking kan worden gemaakt met systemen die op een andere manier beoordelen.
Beschrijvingen van een (nationaal) beoordelingssysteem geven algemene informatie over hoe cijfers moeten worden geïnterpreteerd. Het Nederlandse beoordelingssysteem loopt van 1 tot 10. De voldoende cijfers variëren van 6 (voldoende) tot 10 (uitstekend). De cijfers 1 tot en met 3 worden nauwelijks gebruikt en een 10 wordt zelden toegekend.
Nederlandse beoordelingsschaal:
10 = Uitstekend
9 = Zeer goed
8 = Goed
7 = Meer dan voldoende
6 = Voldoende
5,5 = Voldoende
5 – 1 = Onvoldoende
Dit verklaart echter niet hoe het systeem in de praktijk wordt gebruikt. Hoe vaak krijgen studenten een 10 en hoe vaak een 6? Welke cijfers worden het meest toegekend? De ECTS-cijfertabel biedt dit soort inzicht.
Hoe wordt een ECTS-cijfertabel opgesteld?
Een ECTS-cijfertabel kan op verschillende niveaus worden opgesteld: op het niveau van een individuele opleiding, op faculteits- of schoolniveau, of op instellingsniveau. Driestar hogeschool heeft ervoor gekozen om voor alle bacheloropleidingen en een masteropleiding ECTS-cijfertabellen op opleidingsniveau op te stellen.
De referentiegroep per school bestaat uit alle studenten in de hoofdfase van (een van) de bacheloropleidingen of masteropleiding van een school. Elke ECTS-cijfertabel wordt opgesteld op basis van:
- alle voldoende cijfers (5,5-10)
- behaald in de academische jaren 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025
- (1 september 2022– 1 september 2025).
Veel opleidingen geven niet alleen cijfers: soms wordt het werk van studenten beoordeeld met een V (voldoende) of een O (onvoldoende). Studenten kunnen ook vrijstellingen krijgen, zonder cijfer. Daarom hebben we besloten om aanvullende informatie te verstrekken over de verdeling van deze drie soorten resultaten. Dit zegt niets over de betrouwbaarheid van de ECTS-cijfertabel als zodanig, maar het verklaart wel dat de analyse gebaseerd is op (slechts) een deel van de studieresultaten.
Waar is een ECTS-cijfertabel voor nodig?
Het doel van een ECTS-cijfertabel is om internationale studenten, collega's, partnerinstellingen, toekomstige werkgevers en stageaanbieders inzicht te geven in de beoordelingscultuur van een opleiding/school/instelling. ECTS-cijfertabellen van Nederlandse hoger onderwijsinstellingen laten zien dat de meeste studenten een 6 of een 7 krijgen en dat het hoogste cijfer, een 10, zelden wordt gegeven. Dit is zeer relevante informatie voor hoger onderwijsinstellingen in andere landen, bijvoorbeeld wanneer studenten toelating zoeken tot een masteropleiding in het buitenland, of voor internationale werkgevers.
Een ECTS-cijfertabel is specifiek bedoeld om de omrekening van cijfers die studenten hebben behaald tijdens een studieperiode in het buitenland bij een van de internationale partnerinstellingen naar de 'eigen' cijfers van een instelling te vereenvoudigen. Hoe dit in zijn werk gaat, wordt uitgelegd in de ECTS-gebruikershandleiding.